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公眾號資訊:以切實提高國民英語水平、促進教育公平為目的

2019-10-08

而我想說的是,我們真的不能在義務教育階段把一代人的英語都給教好嗎?

一、英語有限計劃

以切實提高國民英語水平、促進教育公平為目的,特此獻上——英語有限計劃。

這個計劃包括兩件事。

第一件事

由國家確定下來有代表性意義的80個英文句子,并提供開心、傷心和生氣等多種情緒所對應的發音示范。每年中高考以及其他全國范圍的考試就固定從這80句之中選擇一部分作為口語考試中的朗讀題。

換言之,就是把這80句英文發音的意義,上升到九九乘法表之于國民數學教育的高度。若能花點時間好好思考一下,你會發現這樣做極其簡單,而又極其有用。每個英語學習者都能夠在英語發音方面得到足夠多的、免費的幫助。

第二件事

由國家組織編輯2000小時時長的學習材料,注重最好的學習內容上的安排,以及學習內容在排列順序上的最佳安排,依托網站和APP,免費供所有英語學習者使用。

學習材料主要以有趣的圖片和視頻片段作為素材,僅用于學習用途。

為什么是2000小時時長?

你可以算一下人這短暫的一生除去吃飯睡覺,還剩下多少個小時可以用在英語學習上。

二、必須達成的共識

關于這第二件事,要從必須達成的一點共識說起。

有人要學做一道番茄炒蛋。那么,我可以從頭到尾,按時間順序安排好,并講清楚他每一分每一秒要做什么。如此,大多數愿意配合的學習者都能夠把一道番茄炒雞蛋做好。

而你學習英語,可能你昨天在學校背了幾個單詞,可能你今天在家里做了一篇課外閱讀理解,可能你明天要完成培訓班老師準備好的聽力題。

——你總是挺隨機地在學英語,不論是何時學,或者做什么。

面對遠比番茄炒蛋要復雜得多的英語學習,如此隨機的、拼湊起來的學習過程,對應的自然就是隨機的學習結果——結果就是大多數英語學習者都沒能把英語學好。

而隨機的反義詞是確定。確定的一整個學習過程,才更有可能對應一個確定的、精心安排的、預先設定好的學習結果。

那么,極其簡單而又極其有用的一個思路就是,由國家組織編輯2000小時時長的學習材料,把一個英語學習者從頭到尾要做什么給具體確定下來,細致到每一句英文,依托網站和APP,免費供所有英語學習者使用。

三、設計方案

下面要介紹的是我的設計方案。

當然,退一萬步講,也可以面向全國征集一個更好的設計方案。

不管他對于英語學習有什么更加美妙的認識,都可以相應地化身為一個細致具體的英語學習路徑:甚至于在某個時間點讓學習者做一件什么事情,然后在之后的某個時間點再讓學習者來談論之前這件事;又或者讓某人以怎樣的一個形象去找學習者按照劇本說一些話,發揮空間是非常大的。

在我看來,英語要在用中學。

不把英語使用起來,就不可能掌握好英語——這一點是無法反駁的。

那么,2000小時時長的學習材料完全可以僅包含一個個的的英語使用練習。其它任何必要的學習內容只會穿插在練習之中。換言之,是否屬于必要的學習內容,必須認真斟酌,以保證效率。

既然是把一個英語學習者從頭到尾要做什么給具體確定下來,那自然有且只有一條時間線。

學習者不需要回頭,每個練習都有相應的編號。編號越大的練習之中,進階練習的所占比例也會隨之增大。學習者按照編號從No.1開始完成所有練習。什么時候進行復習或總結,或者重復做某一個練習,也是事先安排好的。

具體而言,一個英語的使用練習會以圖文或者視頻加文字的形式,在網站或APP上呈現。這些練習在內容和形式上可以是非常豐富的,包括但不限于對話、笑話和童話。

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